Calidoscopi d'Educació Social

Autors: M. Asunción Llena, Anna M. Novella, Jaume Trilla [et al.] Editorial: Graó Totes les pedagogies que aposten decididament per promoure la participació infantil parteixen, explícitament o implícitament, de dues hipòtesis concatenades. La primera és que les experiències participatives viscudes a la infància incideixen positivament en la formació de futurs bons ciutadans. I la segona és que una condició essencial perquè es compleixi la hipòtesi anterior és, justament, que en aquestes experiències ja es tractin els nens i les nenes com a ciutadans de veritat i no tan sols com a futurs ciutadans. Aquest llibre explica d'algunes experiències fetes en tres àmbits: l'escolar, el de l'educació en el lleure i el comunitari per mitjà dels consells infantils municipals. I també acull, com a l'epíleg, un text original d'un dels grans experts internacionals en participació infantil: Francesco Tonucci.

Per tal que els més joves de la llar emprin les noves tecnologies de la informació i la comunicació amb seguretat, els podem donar alguns consells de tipus genèric.  Anem a veure alguns dels més apropiats que dirigim al joves i als infants: Navegueu sempre amb la supervisió d'una persona adulta. Si ja sou prou grans com per tenir la vostra intimitat, no deixeu de consultar quan tingueu dubtes o us trobeu en una situació que no podeu entendre o que us genera algun conflicte. Pares, mares, tutors:  Us recomanem instal·lar l'ordinador a una sala comuna -i no al dormitori dels infants-.  Demaneu a l'infant i/o jove que us ensenyi què és el que fa quan fan servir la tecnologia. Interesseu-vos per tot allò que fan... us serà molt útil! Acompanyeu al menor, de tant en tant, quan fa ús de la tecnologia. Això us permetrà gaudir d'una estona plegats i comentar les coses que estan succeint. Podeu educar també davant de l'ordinador, amb el telèfon mòbil, amb e

Després d’haver visualitzat la pel·licula “ Un lugar donde quedarse” del director Sam Mendes, he pogut reflexionar sobre molts aspectes relacionats amb la formació d’una família. En primer lloc hem va semblar molt curiosa la reacció que té la parella al rebre la notícia de que anaven a tenir un fill, ja que eren dos persones adultes i la seva relació de parella era molt bona, a més les condicions de vida que tenien no eren tan dolentes. Però a pesar d’això, els dos s’ho varen prendre amb moltíssima inseguretat i desconfiança, pel fet de que no tenien una familia extensa que els-hi pogués ajudar a criar al fill que venía de camí, i a més els pares d’ell que eren els que estaven més prop lis donen la notícia de que s’en va a viure lluny d’ells. Aquesta gran inseguritat que la parella presenta al llarg de tota la pel·lícula és el que farà que viatgin per diverses ciutats, per descobrir el millor lloc per criar i educar al seu fill. Totes les ciutats que recorren, son els emplaça

http://www20.gencat.cat/docs/dixit/Home/04Recursos/02Publicacions/02Publicacions%20de%20BSF/04_Familia_infancia_adolescencia/Butlleti_infancia_articles_2014/Links/finestra-78.pdf

El CIRE cedeix el protagonisme als interns que, amb el seu testimoni, expliquen les oportunitats que el CIRE els ofereix mitjançant la formació, l’ocupació i la inserció Sota el format de píndola audiovisual, el CIRE obre una finestra als tallers productius dels centres penitenciaris catalans, on les persones privades de llibertat fan feines tan diverses com serralleria, confecció, fusteria o muntatge industrial. A més, el reportatge permet acostar-se als serveis interiors que el CIRE gestiona dins de les presons, com és el cas del servei d’alimentació. El nou vídeo institucional del CIRE també mostra l’activitat de les colles forestals, on els interns adquireixen hàbits i competències per a la seva reinserció futura. El model formatiu del CIRE queda palès a través de les declaracions de diversos interns que han tingut l’ocasió de passar per les aules de la presó. Aquest vídeo es presentarà en el marc de l’acte commemoratiu del 25è aniversari del CIRE, que avui al

Document que exposa com l'envelliment pot suposar una oportunitat per a empreses i emprenedors amb la finalitat de donar resposta a les necessitats de les persones grans autònomes en aquells àmbits que estan relacionats amb el seu benestar. Libro dorado: el envejecimiento en España: retos y oportunidades para la innovación y el emprendimiento. Barcelona: Fundación "Instituto Edad & Vida", 2013. 73 p. Exemplar consultable als centres DIXIT

Autora: Rosanna Mirapeix Sastre Editorial: Miret El Miquel té onze anys i només espera fer els dotze perquè els seus pares el deixin ser del Facebook i aconseguir, per fi, una habitació per a ell sol. Però un dia, els pares del Miquel arriben a casa i li expliquen que el seu germà, el Joan, està malalt: sembla que unes cuques se li han ficat a la sang. El Miquel no entén com pot ser que uns animals salvatges estiguin lluitant dins del cos del seu germà petit i té por que es fiquin també dins seu. Amb l'ajuda dels seus avis, oncles i pares, el Miquel comprendrà que el seu germà té càncer i que ell és una peça importantíssima perquè tot surti bé.

L'Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries de Catalunya (AQuAS), el centre tecnològic Barcelona Digital i la Universitat de Lleida participen en el consorci del projecte liderat per la Universitat Politècnica de Milà El projecte europeu " Pegaso, Fit for Future" té l'objectiu de promoure estils de vida saludables entre els adolescents mitjançant el desenvolupament i l’ús de dispositius portables El projecte "Pegaso, Fit for Future" desenvoluparà una plataforma d’aprenentatge d’hàbits de vida saludables amb un sistema que, a través del monitoratge de l’activitat física i del patró d’alimentació i mitjançant missatges personalitzats, preveu conscienciar els usuaris adolescents sobre la importància d’una nutrició sana i d’un estil de vida saludable. El projecte farà una prova pilot entre més de 300 adolescents d’Espanya, Itàlia i el Regne Unit. El sistema permetrà als usuaris, d’una banda, participar en sofisticades mecàniques de jocs i desafiam

En un moment com l'actual, amb tantes aplicacions educatives disponibles, es fa complex trobar un web amb criteris psicoeducatius clars que afavoreixi la selecció de les millors aplicacions. FAROS, de Sant Joan de Déu, ens presenta als pares i els professionals diferents aplicacions adequades per a infants i adolescents amb necessitats educatives especials de tots els nivells de gravetat: autisme, hiperactivitat, problemes de lectoescriptura, síndrome de fràgil x, etc.

Recull de publicacions, articles i recursos web, entre d’altres, que proporcionen informació teòrica i pràctica sobre com millorar la qualitat de vida de les persones amb malaltia mental. Aquests recursos documentals inclouen des de pautes per diagnosticar trastorns mentals fins a exemples de com lluitar contra l’estigmatització, passant per l’abordament terapèutic de diverses malalties com el trastorn bipolar, l’estrès posttraumàtic o la depressió. Aquest dossier actualitza i complementa l’ anterior dossier sobre salut mental publicat per DIXIT l’any 2009. Monografies Atención primaria de la salud mental en prisión: guía. Bilbao: SESP, 2011. 170 p.  Guia desenvolupada amb l’objectiu de detectar, diagnosticar i tractar a tots els interns que pateixen algun tipus de trastorn mental; millorar la qualitat de vida dels malalts mentals, augmentant la seva autonomia personal i l’adaptació a l’entorn; i optimitzar la reincorporació social i la derivació adequada a un recu

http://www20.gencat.cat/docs/dixit/Home/04Recursos/02Publicacions/02Publicacions%20de%20BSF/04_Familia_infancia_adolescencia/Butlleti_infancia_articles_2014/Links/profunditat-78.pdf

http://www.unicef.es/cat/actualitat-documentacio/noticies/iii-protocol-de-la-convencio-els-infants-ja-poden-denunciar-la

Antecedents El passat 14.01.14, el Departament de Benestar Social i Família de la Generalitat va publicar un comunicat sobre les “mesures acordades amb el sector d’atenció a la infància” ,signat per la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (DGAIA) i per la FEDAIA (Federació d’Entitats d’Atenció i d’Educació a la Infància i l’Adolescència), plataforma que agrupa a Catalunya a una part de les entitats que gestionen els Centres on resideixen els menors tutelats per la Generalitat. Des de DASC (Defensem l’Acció Social i Comunitària), volem deixar constància que aquestes mesures, tot i que les vulguin presentar com a “ noves mesures d’eficàcia ”, són realmentretallades pressupostàries dels diners destinats a aquests centres, retallades que agreujaran, encara més, el “ doble desemparament” d’aquests menors tutelats per la Generalitat. Al març de 2013, des de DASC vam difondre a les xarxes socials l’article: “ El doble desemparament dels menors de la DGAIA ”[i].

Document que aporta els conceptes bàsics sobre el màrqueting i l'anàlisi de les necessitats del client des de la perspectiva de l'àmbit dels serveis socials. Membibre Saavedra, Paz. Marketing y comunicación en los servicios sociales: la estrategia en redes sociales y claves "online" para ONG y empresas. Madrid: Grupo5, 2012. 284 p. (Empresa social). Exemplar consultable als centres DIXIT

El districte de l’Eixample dóna un pas més en el projecte Xeix d’integració de col·lectius nouvinguts i, a partir d’ara, també es comença a treballar amb la comunitat pakistanesa que resideix o treballa al districte. A més, la iniciativa també s’ha ampliat geogràficament i ara també es desenvoluparà al barri de Sant Antoni. Així, aquest projecte fins ara comptava amb una mediadora experta en llengua i cultura xinesa. Ara també en formarà part de la iniciativa una mediadora especialitzada en llengua i cultura pakistanesa per tal de facilitar l’apropament a ambdues cultures. Aquestes dues professionals treballaran indistintament en ambdós barris. En total, aquest projecte compta enguany amb un pressupost d’uns 94.000 euros provinents tant des de la Direcció de Serveis d’Immigració i Interculturalitat com des del districte de l’Eixample per tal de poder impulsar totes aquelles mesures i accions previstes per a facilitar la integració dels ciutadans nouvinguts. El projecte Xeix, a

En estas páginas mostraremos las líneas generales que componen una psicoterapia de la depresión. Según el terapeuta y la persona concreta se dará mayor importancia a unos aspectos u otros, pero de todas formas es conveniente tener una idea de conjunto. Nuestra intención es proporcionar una información orientativa a propósito de en qué consiste la psicoterapia, no pretendemos suplirla, aunque el deprimido o sus familiares encontrarán seguramente aclaraciones, estrategias convenientes para mejorar el desánimo y sabrán qué conductas resultan contraproducentes.  Aclaraciones previas  Normalmente, antes de comenzar la psicoterapia, se realizan una o más entrevistas a fin de: => evaluar la depresión: consiste en determinar el tipo de depresión, realizar el catálogo de síntomas, determinar aquellos que más incapacitan al deprimido, iniciar el historial médico-psicológico del paciente, averiguar si hay riesgo de suicidio, ver con qué apoyos cuenta el sujeto y cual es la situa